Инновационная образовательная сеть

«ВЕСТИ ОБРАЗОВАНИЯ»

Газета "Вести образования"

№3 (22 февраля 2017)

Подписка на электронную газету «ВЕСТИ ОБРАЗОВАНИЯ»

Тема номера: Доверие


Александр Адамский:

Мы росли в стране дефицита. Не хватало продуктов, одежды, мебели, книг. И люди одного круга тесно сплачивались, понимая, что в тех условиях дефицита откровения и честности самим собой можно было быть только в своем кругу единомышленников, или коллег, или родственников.

Александр Петрынин:

Без веры в ребенка работать с ним бесполезно. Как-то к нам пришла одна дама и говорит: «А чем вы тут занимаетесь? Девиантные подростки лишь внешне демонстрируют проявления нормосообразного поведения, но они совершенно не меняются…».

Ольга Шиян:

Почему дети не доверяют взрослым? Во-первых, ровно потому же, почему и взрослые не доверяют кому-то. Случается это тогда, когда человек тобой не интересуется. Несмотря на то что к детям в нашем обществе прилично относиться по-доброму и с умилением, слишком часто это разговор взрослого с собственными представлениями о детях.

Александр Паркалаб:

Вопрос, который волнует многих родителей – как оторвать ребенка от телевизора и планшета? Как помочь ему вернуться к естественной детской жизни – игре, общению со сверстниками, как научиться ценить ежедневные маленькие открытия, которыми неизменно одаривают походы и «вылазки» на природу, даже если это прогулка по соседнему парку?

Елена Гродская:

Когда я вспоминаю себя маленькой, то это как будто не я, а какой-то посторонний мне ребенок. Я спрашиваю себя – доверяет ли этот ребенок мне, а я ему? Незначительная часть обоюдного доверия почти растворена во взаимной некоторой даже подозрительности.

Лариса Логинова:

Почему мы не доверяем ребенку? Не доверяем его способности залезть на самую высокую ступеньку лестницы, пройти по бордюру, спрыгнуть с возвышения?

Лицензионные барьеры


Любовь Духанина:

В настоящее время большое количество кружков, секций, турпоходов, краеведческих рейдов с участием детей организуются учреждениями культуры и профильными организациями, не имеющими лицензии на образовательную деятельность.

школьная архитектура


Сергей Кузнецов:

Москомархитектура с сентября 2012 года оформила 68 свидетельств об утверждении архитектурно-градостроительных решений образовательных учреждений, среди них есть интересные примеры: «Хорошевская прогимназия», «Летово»


Тим Флинн:

Самое важное – пространство школы не должно быть угрожающим. Вы сами должны хотеть там находиться. Это достигается с помощью цвета, света. Цель – сделать пространство комфортным, жизнерадостным и дружественным.


На календаре 23 Февраля, а значит, наступил самый настоящий мужской праздник!

Мы поздравляем вас, наши защитники. Желаем отличной формы, бодрости духа, стабильности, духовного равновесия и всех радостей жизни!

Фото М.Кларина

Все события ››


Февраль 2017
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28

Результаты образования –2030

Компетенции будущего

Ваше отношение к компетентностному подходу:
Полностью разделяю и успешно реализую
В принципе согласен, но идет трудно
Нуждаюсь в методической поддержке
Замысел интересен, но на деле - профанация
Работаю по-старому

Результаты опроса
Архивы опросов

Владимир Бацын:

Мы боимся диалога с нашими учениками по актуальным вопросам «на равных». Нарастает разрыв в смыслах и ценностях современного подросткового и взрослого «миров».


Игорь Шиян:

В условиях неопределенности необходимо учить ребенка (да и учиться нам самим) строить адекватное пространство собственных возможностей, основанных на понимании развития как вариативного процесса.


Александр Ковальджи:

Мы так увлеклись техническими новинками, искусственным интеллектом и т.д., что не замечаем, как все это негативно влияет на человека, отдаляет его от природы и людей друг от друга. Я вижу школьников, которые увешаны разными гаджетами, но при этом они остаются дикарями.


Александр Филимонов:

Современная школа поставляет в вузы совсем других детей. Для самых лучших и прилежных из них учеба - это что-то вроде арифметики. Нужно что-то сложить, что-то отнять, что-то выучить, чтобы было им счастье.

eureka.international

d

Обучающие мероприятия для педагогов

Обучающие мероприятия для руководителей


Стажировка в детских садах


«Институт проблем образовательной политики «Эврика», предлагает новую форму повышения квалификации – образовательную стажировку в лучших детских садах инновационной сети «Эврика» в Москве

Книги издательства «Эврика»


«Нестандартно о стандарте»

Серия «Дети в Законе»

Авторы: И.М.Реморенко, Е.Крашенинников, О.Салунова

Купить книгу ››

БОЛОВСРОЛЫН МЭДЭЭ


http://mn.vogazeta.ru/

2017 оны 1-р сарын 20-ний өдрийн дугаар 1

Les Nouvelles de lʼéducation


http://fr.vogazeta.ru

Numéro 1 du 11 octobre 2016

Numéro spécial consacré au Colloque pour le 120e anniversaire de la naissance de Lev Vygotsky

Проект «Сеть сетей» по разработке Рекомендаций для Общероссийского Гражданского форума

Общероссийский гражданский форум. Площадка «Образование»


«iЗАКОН Об образовании в Российской Федерации»

Версия для тех, кто не любит читать законы, но и не хочет их нарушать.

Автор: И.М. Реморенко

Купить книгу ››

Вход


новая школаШкола РосатомаЭврикаонлайнФИП

АНО "Институт проблем образовательной политики "Эврика":
Адрес: Москва, 105187, ул.Щербаковская, д.53, стр.17, офис 207, тел. 8-495-247-58-00 E-mail: eureka@eurekanet.ru
Все права за Институтом проблем образовательной политики "Эврика" © 2001-2016


 Rambler's Top100