Книга «Школа должна учить мыслить!» Эвальда Ильенкова представляет собой сборник работ, посвященных педагогическим проблемам. Автор, выдающийся философ, рассматривает вопросы обучения детей мышлению, роли школы и учителя в этом процессе, а также формирования интеллектуальных и эстетических способностей человека. Сборник адресован директорам школ, учителям, преподавателям педагогических вузов и всем, кто интересуется вопросами воспитания и обучения — читать

В статье подробно анализируются исторические аспекты начального образования в России. Также рассматриваются теории, способствующие гуманизации обучения: теория периодизации психического развития в детском возрасте, теория двух типов обобщения и мышления, теория учебной деятельности и ее субъекта, теория развивающего обучения, теория построения учебников и методических пособий — читать

«Педагогика сотрудничества. Отчет о встрече учителей-экспериментаторов» - это документ, который описывает результаты встречи педагогов, стремящихся к внедрению новых методов обучения, основанных на принципах сотрудничества и взаимопонимания между учителями и учениками. Встреча позволила обсудить актуальные проблемы образования, обменяться опытом и разработать рекомендации по улучшению учебного процесса — читать

В работе Э.Д. Днепрова “Образовательная политика как предмет исследования” рассматривается сущность образовательной политики, её основные элементы, цели и задачи. Автор анализирует отечественную историографию, связанную с исследованием образовательной политики российского государства, подчёркивая важность образовательной политики как неотъемлемой части общей социальной политики. Особое внимание уделяется необходимости учёта интересов общества при формировании образовательной политики, а также важности ориентации на социальное благо и потребности развития личности —читать

В статье И.Д. Фрумина “Основные подходы к проблеме равенства образовательных возможностей” рассматриваются различные аспекты и подходы к обеспечению равных возможностей в образовании. Автор анализирует исторические предпосылки и современные тенденции в этой области, выделяя два основных подхода: “слабый”, фокусирующийся на создании равных условий для участия в образовательном процессе, и “сильный”, предполагающий достижение равенства в результатах обучения. Статья подчеркивает важность разработки эффективных педагогических технологий и методик для достижения подлинного равенства в образовании — читать

В статье рассматривает изменения в образовательной политике через призму эффекта Доплера, который используется для объяснения изменений в восприятии звука или света от движущихся объектов. В контексте образования, это метафора для описания того, как изменения в образовательной политике могут восприниматься по-разному в зависимости от позиции наблюдателя. Автор анализирует различные аспекты образовательной политики, включая цифровизацию образования, управление образовательными процессами, индивидуализацию обучения и другие, подчеркивая, что восприятие этих изменений может существенно различаться в зависимости от контекста и точки зрения — читать

В статье рассматривается обновление содержания образования в ведущих национальных системах, включая Россию. Особое внимание уделяется включению компетенций в образовательные стандарты и куррикулумы разных стран, а также использованию компетентностного подхода в международных исследованиях качества образования — читать

Книга исследует амбициозные образовательные реформы в разных странах, направленные на формирование навыков XXI века. В ней рассматриваются примеры реформ в Бразилии, Финляндии, Японии, Мексике, Перу, Польше, Португалии и России, анализируются ошибки и смелые решения, принятые в ходе преобразований. Особое внимание уделено необходимости учета интересов всех участников образовательного процесса для успешного внедрения изменений — читать