Этим утром для кланов открылись морские просторы. Несколько затерянных кораблей были пойманы, и исследователи отправились покорять новые острова. С развитием логистики увеличиваются торговые потоки – теперь кланы строят экономические отношения через аукционный рынок. Там терриконы/терракоины? меняют на ресурсы и новую валюту, покупают корабли и узнают новости об изменениях на карте.
Днём в «Медиа» мастерской ребята оживляли знаменитые картины и превращали их в видеоряд. Работы Рене Магритта, Эдварда Мунка, Леонардо да Винчи слились с новыми культурными потоками и руками юных режиссёров монтажа были преобразованы с забавные видео. Так дети становятся ближе к культурным явлениям и развивают ассоциативное и образное мышление.
В «Лаборатории игр» составляют поле по сюжету знаменитой видеоигры: прорабатывают персонажей, переносят их характер и свойства в визуальное наполнение. Сегодня художники начали разрабатывать макет карты и примерять дизайны.
«Art»-мастерская без железа и наковален смастерила почти десяток мечей. Работы ребят становятся всё интересней, конструкции усложняются, уже можно отследить авторские штрихи и инновации в технике выполнения подвижных элементов. За день ребята успели оформить ещё несколько страниц своих книг и освоить новую технологию создания 3D-макетов.
«Туристы» начали проработку сюжета видео-шоу о путешествиях. Но пока все детали держатся в строгом секрете – авторы хотят удивить зрителя. Дети исследовали территорию лагеря – ведь любое место может стать туристическим, если правильно на него посмотреть и поделиться своим взглядом с окружающими.
Во время выбора беседовали с иностранцем, «туристическая» мастерская отправилась в бассейн, любители активных и пассивных игр разделились на киберспорт и спортивные игры на улице, художники отправились творить в art-класс, а те, кому нужно было накопить силы для вечернего события, выбрали relax time.
На вечернем событии ребята мастерили тотемы для своих новых островов. На необитаемом острове не так просто добывать материалы. Но мастера и вожатые помогли детям раздобыть всё необходимое – однако пришлось постараться и выполнить квесты от наставников. Для повышения продуктивности ребята разделились на «добытчиков» и «строителей», коллективная работа быстро принесла плоды! Когда все тотемы были установлены на территориях кланов и представлены соседям, исследователи отправились на полдник и вечернюю рефлексию.
Екатерина Колбина