Он также заметил, что можно провести параллель между образованием и бизнесом 90-х годов. И привел в качестве примера интервью Олега Тинькова, который говорил, что появление авторских прорывов было возможно только в 90-х годах, а теперь для этого нужна серьезная ресурсная база.
Реморенко считает, что в нулевых годах тематика образовательных программ не была прямо связана с авторской школой. Скорее, с некоторой организационно-управленческой или финансово-экономическое системой образования. Например, в школе Тубельского решался вопрос построения школы полного дня, которая может быть наполнена разным содержанием.«Вторая часть десятых годов привнесла нечто новое. Поддержка авторской инициативы происходила точечно, вне логики образовательного мейнстрима», – уверен ректор МГПУ.
Людмила Боросгоева