Об этом, открывая первую сессию, рассказал Александр Адамский, научный руководитель Института образовательной политики «Эврика».
У детей есть потребность поделиться своими переживаниями, но для выражения своих мыслей и чувств им не хватает способов и инструментов. Важно организовать медиапроизводство в школе через сочетание творчества учащихся и производственной поддержки медиамастеров, учителей-предметников, тьюторов. Создавая медиапродукты, подростки будут социализироваться и осваивать способы формирования своей картины мира.
При этом, если не раскрыть потенциал медиадеятельности для содержания образования, то это будет упущенной образовательной выгодой, уверен Александр Адамский.
Вторая сессия состоится 9 октября 2021 года, а между сессиями будут проведены мастер-классы, тренинги и консультации:
- «Пиши-сокращай: как навести порядок в тексте?»
- «Режиссура событий в образовательных медиа»
- «Видео (аудио) образовательные медиапродукты: ролики, подкасты»
- «Как придумать хороший заголовок?»
- «Школьный медиацентр: функции, задачи, риски»
Людмила Боросгоева