«Менять образовательную программу – это управлять развитием, и это всегда сопряжено с поиском переформатирования себя», – подчеркнула Наталья Шадрина на площадке спецпроекта ММСО «Детский сад, в который хотят все».
По результатам опроса, который проводился в 2018 году, в 10 субъектах РФ при существующей возможности выбирать из 28 существующих в перечне рекомендованных программ министерством просвещения 68% детских садов работают по одной программе.
На вопрос, почему не выбирают, получили ответы, которые можно разделить на четыре группы:
- Учредитель решает по каким программам будут работать образовательные организации. Сложно управлять в условиях многообразия программ.
- Аттестация педагога. Недостаточная экспертность аттестационной комиссии.
- Заведующая детским садом сама определяет по какой программе работать.
- Воспитатели не хотят менять программу, т.к. нужно изучать новое, менять способы деятельности.
Наталья Шадрина в своем докладе отметила, что низкий порог доверия, страх потери контроля тормозит ситуацию развития в дошкольном образовании.Педагог, который не умеет выбирать, не сможет формировать условия для развития этой компетенции у ребенка в детском саду.
Важнейшим фактором выбора образовательной программы является организация командной работы. Необходимо договориться о ценностях, которые разделяют все работники организации. Деятельность образовательной организации эффективна, если участники проекта понимают, зачем они здесь, в каком направлении должен двигаться детский сад. Это ориентир, к которому должны стремиться все сотрудники.Людмила Боросгоева