Инновационная образовательная сеть
АНО "Институт проблем образовательной политики "Эврика"

«Российский учебник» запустил бесплатную программу консалтинга для школ

04 Мая 2018 13:49

По словам Александра Брычкина, у педагогов возникает вопрос, как вовлечь хорошо владеющих гаджетами детей в учебный процесс

Корпорация «Российский учебник» запустила бесплатную программу организационного консалтинга школ, сообщил в четверг ТАСС генеральный директор корпорации Александр Брычкин.

«Российский учебник» запустил этой весной программу организационного консалтинга школ. Программа является абсолютно бесплатной как для школ, так и для органов управления образованием. Сейчас мы активно реализуем пилотный проект. В дальнейшем планируется апробация программы организационного консалтинга на большее число школ», – сказал Брычкин.

По его словам, директоры школ для решения многих задач нуждаются в построении сплоченной и мотивированной команды педагогов и руководящего звена школы, участии родителей в процессе обучения. «И о том, что вовлеченность сотрудников позволяет достичь необходимых результатов в организации, говорят различные международные исследования. Именно поэтому сейчас растут требования к качеству команды школ, мотивации педагогов, их способности постоянно обучаться», – считает Брычкин.

Новые вызовы для школ

Гендиректор «Российского учебника» подчеркнул, что из-за стремительных перемен в образовании школы сталкиваются с рядом вызовов. «Например, изменение технологий, которое влечет за собой изменение требований к компетенциям выпускника школы, а значит и к роли учителя. Для педагога важно не просто дать ученикам знания, необходимо быть вовлеченным в процесс преподавания. Происходит внедрение новой образовательной среды, в том числе информационных технологий», – сказал Брычкин.

К примеру, на взгляд Брычкина, у педагогов сегодня часто возникает вопрос, как вовлечь современных детей, хорошо владеющих гаджетами, в учебный процесс. «В результате мы видим, насколько загружены педагоги, ведь они должны не только обучать детей, но и сами постоянно учиться, осваивать новые технологии и системы документооборота, чаще говорить с родителями. В свою очередь, многие директоры приходят из педагогической среды, не имея управленческого опыта. Они говорят о том, что хотели бы дополнительно освоить навыки системного управления школой как организацией», – отметил гендиректор.

Он добавил, что на данный момент в рамках пилотного проекта команда корпорации и ее партнера «ТуДуГуд» плотно работает с командами школ для того, чтобы, во-первых, выявить все проблемы, которые волнуют участников учебного процесса, а во-вторых, создать инструменты для решения данных проблем.

«В процессе создания инструментов мы привлекаем большое количество экспертов. Например, в разработке инструментов по командообразованию принимают участие профессиональные бизнес-тренеры, специалисты по кадрам, по мотивации персонала», – пояснил Брычкин.

Информационные технологии и проблемы внедрения

По словам Брычкина, недостаток финансирования сдерживает внедрение цифровых технологий, но более весомым является другой фактор. «Такие технологии станут повседневной частью урока, когда учитель почувствует потребность в их использовании. Речь не о внешнем давлении, а именно о внутренней потребности. В тот момент, когда педагог поймет, почему лучше использовать цифровые технологии, начнется массовое внедрение», – отметил он.

Чтобы оценить эту потребность, необходимо использовать умные инструменты, к которым можно отнести большие данные, неразрывно связанные с будущим образования, считает Брычкин.

«С помощью обработки больших массивов информации, понимая, что искал учитель, а что отметил как «пройденный материал», мы можем предложить педагогу эффективное решение задачи, а ученику – помочь выстроить собственную образовательную траекторию. Иными словами, мы сможем говорить об инструментах, которые позволяют добиться персонализации в образовании: когда учебные программы адаптируются под каждого конкретного ученика, развивают самостоятельность, мотивацию, ключевые умения и навыки XXI века», – сказал гендиректор.

ТАСС



Все "Вести образования"

система комментирования CACKLE

Подписка



Анонсы событий
Новости проекта

Укажите свой e-mail:




АНО "Институт проблем образовательной политики "Эврика": Cеминары и конференции | Библиотека | Сведения об организации
Адрес: Москва, 105187, ул.Щербаковская, д.53, стр.17, офис 207, тел. 8-495-247-58-00 E-mail: eureka@eurekanet.ru
Все права за Институтом проблем образовательной политики "Эврика" © 2001-2018


 Rambler's Top100